Oe24 - فيينا:
سوف يتلقى حوالي 5000 مدير في جميع أنواع المدارس والإداريين في AHS و BMHS "مكافئة كورونا.
 |
| heilbronn |
يجب أن يحصل مديرو جميع أنواع المدارس على مكافأة قدرها 500 يورو "كمكافأة" على عملهم في عامين من جائحة كورونا، وفقاً لما أكدته وزارة التعليم لـ APA اليوم الأربعاء، في AHS و BMHS، اللذان يقعان تحت مسؤولية وزير التعليم مارتن بولاشيك (ÖVP) وسيتم دفع هذه "المكافأة" للمسؤولين، كما كتب في رسالة إلى إدارة المدرسة.
3.2 مليون يورو من الميزانية
يجب أن يتلقى حوالي 5000 شخص "اعترافاً مالياً" "لالتزامهم غير العادي خلال هذا الوقت الصعب" كما يؤكد بولاشيك، قام التمثيل المهني بحملة للحصول على المكافأة، بالإضافة إلى المدارس الفيدرالية، يتم دفع هذا لمديري المدارس الإجبارية، والتي تقع في الواقع ضمن اختصاص الولايات الفيدرالية، وقال الوزير "هذا الإنصاف والمعاملة المتساوية مهمان بشكل خاص بالنسبة لي" سيتم استخدام حوالي 3.2 مليون يورو من الميزانية الحالية للحملة.
منذ بداية الوباء، كان لدى مديري المدارس المزيد من العمل للقيام به بسبب تدابير الأمن من كورونا ونظام الاختبار، الذي تم إنشاؤه في المدارس، والتغييرات المتعلقة بالكورونا في العمليات المدرسية، وغالباً ما تم الإعلان عن اللوائح الجديدة فقط في غضون مهلة قصيرة للغاية، وغالباً ما يتم تغيير الشروط، في غضون فترة زمنية قصيرة، وحذر ممثلو المعلمين من أن المدارس وصلت إلى أقصى حدود قدرتها، وفي نهاية الأسبوع الماضي، أعلنت الوزارة أنه ينبغي إعفاء المدارس من إلغاء أو تأجيل التقييمات والمسوحات والمشاريع.
نداء إلى الوزير بولاشيك
في غضون ذلك، نشرت مجموعة من علماء التربية ومديري المدارس وأفراد من الإدارة التربوية، اجتمعوا في مؤتمر علمي حول موضوع جودة المدرسة، نداء إلى وزير التربية والتعليم بولاشيك يوم الأربعاء، ويشكو الخطاب من أن إدارات المدارس غارقة في الوقت الحالي في المهام الإدارية مثل ملء القوائم بحيث يكون لديها "القليل جداً من الوقت، وأحياناً ليس لديها وقت على الإطلاق" للعمل على تحسين التدريس والتعلم في المدارس، بالإضافة إلى ذلك، هناك مساحة صغيرة للمناورة لإدارة المدرسة، ونتيجة لذلك، هناك عدد قليل جداً من الطلبات أو لا يوجد أي طلبات لوظائف في إدارة المدرسة المُعلن عنها.
في رسالتهم، دعا علماء التربية والممارسون الذين تمت مقابلتهم إلى موظفي الدعم الإداري للتخفيف من إدارة المدرسة من أجل الحصول على مزيد من الوقت لمهامهم الإدارية الفعلية، ولإدخال الإدارة الوسطى، بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تصبح الوظيفة أكثر جاذبية (على سبيل المثال من خلال قانون الخدمة الخاص بها) بحيث يمكن لأفضل العقول التقدم لإدارة المدرسة، وهناك حاجة لمزيد من الاستقلالية الحقيقية، والمساحة غير البيروقراطية للمناورة، في الحياة المدرسية اليومية، مثل سيناريوهات الخروج للمعلمين الذين لا يستوفون المتطلبات أو الذين فقدوا الاهتمام بوظائفهم.
IG
شكراً لك على مشاركة رأيك.. لنكتمل بالمعرفة