INFOGRAT - فيينا:
زادت حاجة اللاجئين إلى تعلم القراءة والكتابة بشكل مستمر منذ عام 2015، ففي عام 2015، كان هناك حاجة للتعلم في مجال القراءة والكتابة بنسبة واحد من كل خمسة من الأشخاص الذين يحصلون على اللجوء أو الحماية البديلة، ووفقًا لأرقام صندوق التكامل (ÖIF)، ارتفعت هذا النسبة إلى حوالي 70 في المائة في عام 2022.
 |
| APA |
وحسب وكالة الأنباء النمساوية، قالت جوليا روثباور، رئيسة فريق "إدارة المعرفة والشؤون الدولية" في ÖIF، إنه من الممكن ممارسة العمل بمستوى لغوي منخفض، حيث أظهر استطلاع رأي ممثل لللاجئين الذين حضروا دورات اللغة الألمانية أن حوالي ربع الأشخاص كانوا مشغولين في العمل بغض النظر عن مستوى اللغة المحقق، وعلاوة على ذلك، لا يوجد تأثير واضح لارتفاع مستوى اللغة على نسبة العمل.
ويُمكن القول أن الفرق بين الجنسين فيما يتعلق بالتوظيف يعتمد على نسبة أقل من اللاجئات مقارنة بالرجال، فبعد مرور ست سنوات، وصلت نسبة اللاجئات إلى 22 في المائة، بينما بلغت نسبة الرجال 65.3 في المائة.
ويجب التفرقة بين الأميين الأوليين، أي الأشخاص الذين يجدون صعوبة في القراءة والكتابة حتى في لغتهم الأم، وبين متعلمي اللغة الثانية، ومن بين اللاجئين الذين تم التعرف عليهم في عام 2022 والذين يحتاجون إلى تعلم القراءة والكتابة، كان 49 في المائة منهم أميين أوليين و51 في المائة منهم متعلمين للغة الثانية.
إحصائيًا، يُظهر أن اللاجئين الذين يحتاجون إلى تعلم القراءة والكتابة في عام 2022 هم في الغالب من الذكور (84 في المائة) ومن سوريا (86 في المائة) ثلاثة أرباعهم أقل من 35 عامًا، وغالبًا ما يأتون من المناطق التي شهدت حروبًا ولم يستطيعوا الالتحاق بالمدارس بسبب الظروف، أو اضطروا لترك تعليمهم بسبب الهجرة.
وعند مقارنة تقدم اللغة بين الأشخاص الذين يحتاجون إلى تعلم القراءة والكتابة والأشخاص الذين لا يحتاجون إلى ذلك، يظهر الفرق الكبير، وقد أظهرت الإحصائيات أن 75 في المائة من الأشخاص الذين تم التعرف عليهم بين عامي 2015 و2019 وحضروا دورات تعلم القراءة والكتابة، لم يتمكنوا من الوصول إلى مستوى A2 بعد مرور ما لا يقل عن أربع سنوات في النمسا.
بينما قام 48 في المائة من المشاركين في الدورات بدون حاجة لتعلم القراءة والكتابة، بإتقان مستوى B1، وبالتالي يمتلكون مهارات جيدة في اللغة الألمانية.
شكراً لك على مشاركة رأيك.. لنكتمل بالمعرفة