في رد رسمي: 38% من وظائف دعم أطفال اللاجئين بقيت دون استخدام في مدارس النمسا
فيينا – INFOGRAT:
كشف ردّ رسمي على سؤال برلماني أنّ المخصصات الإضافية لدعم أطفال اللاجئين في النمسا خلال الفصل الشتوي من العام الدراسي 2023/2024 لم تُستغل بالكامل، حيث تمّ استخدام 62% فقط من مجموع 383 وظيفة تعليمية مؤقتة خصصتها وزارة التعليم لدعم الأطفال والشباب الفارّين من حرب أوكرانيا أو القادمين عبر لمّ الشمل العائلي.
وبحسب وكالة الأنباء النمساوية (APA)، قدّمت وزارة التعليم النمساوية في إطار دعمها للفئات المتضررة من النزاعات، وخصوصًا من أطفال اللاجئين من أوكرانيا، خلال الفصل الشتوي للعام الدراسي 2023/2024، 383 وظيفة تعليمية مؤقتة (Planstellen) لصالح الولايات الاتحادية. وقد خُصصت هذه الموارد لدعم الأطفال والشباب سواء الفارّين من الحرب أو الذين وصلوا إلى البلاد في إطار لمّ الشمل العائلي.
لكنّ البيانات التي كشف عنها الوزير كريستوف فيدركير (Christoph Wiederkehr) من حزب NEOS، ردًا على استفسار برلماني تقدّمت به حزب الحرية النمساوي FPÖ، أظهرت أن فقط 62% من هذه الوظائف قد تمّ استغلالها فعليًا من قبل الولايات.
اختلاف واضح بين الولايات في استغلال الموارد
أظهرت الأرقام تفاوتًا كبيرًا بين الولايات النمساوية في مدى استفادتها من هذه المخصصات:
- ولاية النمسا العليا (Oberösterreich) وتيرول (Tirol) استخدمتا كامل المخصصات.
- كارنتن (Kärnten) استخدمت 89% منها.
- النمسا السفلى (Niederösterreich) اكتفت بـ 62%.
- كل من شتايرمارك (Steiermark)، فورارلبرغ (Vorarlberg)، وبورغنلاند (Burgenland) لم تتجاوز نسبة الاستهلاك فيها 50%.
- سالزبورغ (Salzburg) استخدمت أقل من 20% من الموارد المتاحة.
- فيينا (Wien)، وعلى الرغم من كون وزير التعليم الحالي فيدركير قد شغل منصب مستشار التعليم فيها سابقًا، وسبق أن طالب علنًا بحزمة دعم اتحادية بسبب زيادة حالات لمّ الشمل، فقد استهلكت فقط ثلث المخصصات الممنوحة.
أسباب متعددة وراء عدم الاستغلال الكامل
أشارت وزارة التعليم، في ردها على استفسار وكالة الأنباء النمساوية APA، إلى أن عدم استخدام كامل المخصصات يعود إلى “أسباب متعددة”، منها:
- توزيع حصص إضافية لتعليم اللغة الألمانية، والتي يمكن استخدامها أيضًا لدعم الطلاب الوافدين بسبب لمّ الشمل أو النزوح من أوكرانيا.
- نقص الكوادر التعليمية في بعض المناطق، مما أعاق استغلال جميع الموارد المتاحة.
- عدم وجود احتياج فعلي للدعم في بعض المدارس بالقدر المتوقع، ما جعل جزءًا من الموارد غير مستخدم. وينطبق هذا أيضًا على فيينا.
انتهاء العمل بالصندوق الاستثنائي
بحسب رد الوزارة، فإنه في العام الدراسي الحالي تمّ إتاحة 391 وظيفة مؤقتة أخرى على مستوى النمسا كاحتياطي مخصص، يمكن استخدامه مثلاً لتقسيم مجموعات الطلاب أو لزيادة عدد المدرسين المساعدين في الصفوف.لكن لن يكون هناك صناديق دعم مؤقتة مستقبلًا، إذ من المقرر دمج هذا النوع من الدعم ضمن نموذج دائم جديد خاص بتعليم اللغة الألمانية. وكان فيدركير قد أعلن في أبريل الماضي عن توسيع كبير في برامج دعم اللغة الألمانية ابتداءً من العام الدراسي المقبل، مع إلغاء الحد الأقصى السابق الذي كان يمنع استفادة جميع الأطفال المحتاجين من هذه البرامج.
