المدارس في النمسا تحصل على خيار في برامج دعم اللغة الألمانية للطلاب “غير العاديين”
من المقرر أن تُمنح المدارس في النمسا خيارات أوسع في كيفية تقديم دعم اللغة الألمانية للطلاب “غير العاديين” (außerordentlicher Schülerinnen und Schülern) اعتباراً من العام الدراسي القادم، ويُتوقع أن يتم اعتماد لائحة خاصة بهذا الشأن غداً في اجتماع مجلس الوزراء، بحسب وكالة الأنباء النمساوية (APA).
وبالإضافة إلى النموذج الإلزامي الحالي الذي يتضمن فصول دعم اللغة الألمانية، المنفصلة ودورات دعم اللغة الألمانية (Deutschförderkursen)، سيصبح بإمكان المدارس صياغة “مفهوم تعزيزي مستقل” (autonomes Förderkonzept) خاص بها يتماشى مع احتياجات موقعها كبديل عن النموذج الإلزامي.
يُصنَّف “كطالب غير عادي” كل من لا يتقن اللغة الألمانية بشكل كافٍ لمتابعة الدروس. وفي العام الدراسي 2024/2025، بلغ عدد هؤلاء الطلاب نحو 50 ألف طفل وشاب، أكثر من 40 ألف منهم يدرسون في المدارس الابتدائية (Volksschule).
انتقادات لنظام الدعم السابق
يُشار إلى أن نموذج الدعم الحالي، الذي يشمل فصول ودورات دعم اللغة الألمانية، بدأ العمل به منذ عام 2018 وكان قد أُقرَّ من قبل حكومة حزب الشعب (ÖVP) وحزب الحرية (FPÖ)، وقد اتفقت الأحزاب الحالية في البرنامج الحكومي (ÖVP و SPÖ و NEOS) على تطوير هذا النموذج وزيادة عدد الوظائف المخصصة لدعم اللغة الألمانية.
من جانبه، أقرَّ وزير التعليم Christoph Wiederkehr (عن حزب NEOS) بأن نظام الدعم الذي طُبِّق في السنوات الماضية “لم ينجح بشكل كافٍ”. وأرجع الوزير هذا النقص في النجاح إلى عاملين: قلة الموارد، التي تم تحسينها الآن، وكذلك التوجيه المركزي الصادر من الوزارة. وأوضح الوزير قائلاً: “هذا لا يعمل بشكل كافٍ، لأن كل مدرسة مختلفة، والطلاب مختلفون”.
